打開眼睛｜《綿羊王路易一世》等5本童書

1

《10歲開始學政治》：孩子也能思考「怎麼決定才是對的？」

原文書名：Politics for Beginners

作者：艾力克斯．弗斯（Alex Firth）、蘿茜．霍爾（Rosie Hore）、路易．史都威爾（Louie Stowell）

譯者：賴雅靜｜繪者：凱藍．史多弗（Kellan Stover）

出版社：小天下

「媽媽，投票選出來的委員是不是都一定做得對？」

一位媽媽在參加完台北青島東路的公民集會後，回家的路上，聽到孩子這樣問她。

那一刻，她發現，孩子其實早就看見大人世界的矛盾，也開始對「政治」有了自己的好奇。只是，我們有沒有準備好，用一種孩子能懂的方式，一起來討論這些問題？

🌱 政治不是課本，是生活裡的每一個選擇

《10歲開始學政治》這本書，正好提供了一個絕佳的起點。

它的開頭就說得很清楚：

「在各種大大小小的群體中，大家為了共同目標而做決定的過程，就是政治。」

也就是說，不只是總統大選、國會審議法案，政治其實也發生在家庭會議、學校討論、甚至朋友一起決定去哪裡玩這些時刻。

這本書不是冷冰冰的知識工具書，而是一本像朋友一樣陪你聊天的指南，它用很多真實又簡單的例子——像是：

• 誰決定大家的規則？
• 沒有投票的國家是怎麼運作的？
• 媒體會不會影響我們的想法？
• 如果我不同意政府的做法，我可以怎麼做？

這些問題不只孩子會遇到，其實很多大人也常常答不上來。

🧠 原來，我也能思考「公共的事」

特別的是，這本書用「思考鷹架」的方式，引導讀者去想「權力怎麼來」、「怎麼選才是好選擇」，甚至包含了假訊息的辨識、示威與公民運動的角色，都是現代社會中越來越重要的基本能力。

不需要一次讀完，它就像一本「查找我不懂的社會詞彙工具書」。你可以和孩子一起翻到有興趣的章節，當成一場認真但不嚴肅的對話開場白。

📌 舉例來說

如果孩子在看新聞時問你：「為什麼大人都在吵這個法案好不好？」——你就可以翻開書中關於「法律怎麼形成」或「不同政治體系的優缺點」的部分，開始聊聊什麼叫做代議制、什麼是民主討論。

👨‍👩‍👧【親子共讀延伸活動】

• 問問孩子：
  • 如果今天你是學校的「班長」，你會怎麼決定班級的活動？
  • 如果有一個你不喜歡的規則，是要服從還是可以討論？怎麼討論才不會吵架？
  • 你覺得什麼是「公平」？每個人都一樣，是公平嗎？
• 一起做做看：
  • 家庭小選舉：讓孩子當一次「家務分配大會」主持人，設定規則與流程，體驗一次民主決策。
  • 小小記者挑戰：鼓勵孩子去觀察一件學校或社區裡發生的事情，試著用兩種不同角度來報導，看會不會改變別人對事件的想法（訓練媒體識讀力）。

💬 給父母的話

很多家長會問：「這麼小的孩子，需要學政治嗎？」

但也許，我們應該倒過來問：「我們希望孩子未來生活在什麼樣的社會裡？」

如果答案是：一個能討論、能包容不同意見、有參與權利的社會——那麼，政治教育就不是灌輸答案，而是從小學會提問與思考。

《10歲開始學政治》是我們一起出發的地圖。也許它不會給你標準答案，但它能帶著孩子走向更清晰的方向。

2

《綿羊王路易一世》：權力象徵與自省的故事

作者、繪者：奧利維耶．塔列克（Olivier Tallec）

譯者：謝蕙心

出版社：道聲出版

攝影：黃世澤

一個起風的日子，一隻名叫路易的綿羊站在山丘上，一陣風把一頂王冠吹到牠腳前，路易把王冠撿起來戴到頭上，然後「搖身一變成為綿羊王路易一世」。

只差一頂王冠而已，先前跟大家一樣低頭猛吃草的路易開始有了「國王的需要」，牠需要權杖才能統治、需要寶座才能審判。接著，牠開始站在高台上對百姓說話、狩獵、接見外賓，享受王該有的庭園、宴樂，甚至，牠決定把長得不帥的羊都趕得遠遠的。

直到另一個起風日，另一陣風吹掉了路易的王冠，路易又變回一般的綿羊。

🌱 王冠背後的權力象徵

一頂王冠代表什麼？當象徵權力的王冠戴在頭上，會發生什麼事呢？這是法國作者奧利維耶．塔列克（Olivier Tallec）所要探討的問題。

這本繪本適合用來討論「權力是什麼」。在故事的最後，一隻頭戴著那頂王冠的狼向羊群走來，讓人忍不住要猜想：接下來會發生什麼事？

🧠 權力的反思與自省

這本書帶出了一個深刻的問題：「對我有益的，對百姓也有益。」這真的是如此嗎？權力的掌握者若是缺乏自省能力，權力就會變成災難。

故事中，路易從一隻普通的綿羊變成「王」之後，他開始享受權力，並將自己與其他綿羊區別開來。這樣的權力如何影響一個人的行為和決策？它會讓他變得獨斷專行，還是讓他更加謙遜與關愛他人？

📌 權力與自省的關聯

這本書引發讀者對於「權力」的深刻思考，尤其是在當今社會中，無論是領導者還是任何掌握權力的人，都需要具備足夠的自省能力，以免濫用權力帶來災難。

👨‍👩‍👧【親子共讀延伸活動】

• 問問孩子：
  • 如果你是這個故事中的路易，你會如何使用你的「權力」？
  • 你覺得擁有權力的人應該如何對待別人？
  • 如果有一天你成為領袖，怎麼樣的行為才是「公平」的？
• 一起做做看：
  • 權力遊戲：讓孩子扮演領袖角色，設計一個模擬的「國度」，並討論如何用正確的方式管理和分配權力。
  • 設計王冠：讓孩子設計一頂象徵權力的王冠，並讓他們討論這頂王冠代表什麼，對於「領導」有什麼意涵。

💬 給父母的話

這本書不僅是一個有趣的故事，還能啟發孩子思考權力與領導的真正意義。對於家長來說，這是一個引導孩子瞭解權力如何影響行為與決策的好機會。

回應當前社會中對權力的討論與質疑，這本書讓我們反思：「權力是否應該如此簡單？」在現代社會中，領導者應該具備哪些品質，才能真正造福群眾？這是每個家長都值得與孩子共同思考的問題。

《綿羊王路易一世》是一本關於權力、領導與自省的繪本，它不僅適合孩子，也讓大人反思自己在社會中的角色。

3

《第二個惡人》：助長假訊息傳播，人人都是「惡人」？

作者：林木林

繪者：莊野菜穗子

譯者：米雅

出版社：拾光出版

攝影：黃世澤

站在高位上擁有權力的人，到底是「天選之人」，還是「人選之人」呢？這本書《第二個惡人》的故事設定在很久很久以前，主角是一隻有著金色鬃毛的獅子，一出場就氣場強大，自認是「天上特別揀選的那一位」。

當這個國家年紀老邁的國王下令，由人民自己決定下一任國王人選，原先自信滿滿的金獅子，聽聞竟有競爭對手出現，是人們口中「心地善良、勇猛」的銀獅子。金獅子私下窺探之後，感受到銀獅子的威脅性，牠開始刻意抹黑銀獅子，這些謠言、假消息、負面訊息透過動物們口耳相傳，假的變成真的。

金獅子順利當上國王，開始照自己的喜好治國，他恣意揮霍、濫權侵略，甚至挑起戰火，最終讓整個國家債台高築、民不聊生、國家變得一片荒蕪。當動物們談論著自己錯誤的選擇，和過程中有意無意地跟風傳遞未查證的訊息時，這些參與過散布謠言的動物們都忍不住哀嘆：「這個國家怎麼會走到這個地步呢？」

🌱 假訊息的破壞力

在哀歎聲中，文字寫道：「真的只有金獅子才是壞人嗎⋯⋯」這本書提出了一個重要的問題：當假訊息和謠言流傳時，人人都有可能成為「第二個惡人」，即使我們無意間成為了散播這些訊息的推手。

作者林木林在本書一開頁刻意放上這段話：「誰能斷言，這全是編出來的故事？」這不僅是對讀者的挑戰，也是對現代社會中，尤其是社交媒體與選舉時期假訊息泛濫的一種深刻反思。

🧠 如何避免成為「第二個惡人」

這本書不僅揭示了權力的腐化，還對當代社會中資訊操控的問題做出警示。如何避免成為「第二個惡人」？我們如何辨識假訊息，並避免無意間散播錯誤信息？這些都是現代社會中每個人都必須學會的課題。

📌 學會辨識與反思

尤其在社群網路時代，人人都可以發聲，卻也容易讓假訊息迅速擴散。每一個人在這個資訊過載的時代，都應該學會如何正確判斷和反思，避免成為假訊息的受害者或傳播者。

👨‍👩‍👧【親子共讀延伸活動】

• 問問孩子：
  • 你覺得「謠言」是如何開始傳播的？
  • 如果你聽到一個訊息，怎麼樣可以判斷它是否真實？
  • 當大家都說某件事是對的，你會跟隨還是會先思考一下？
• 一起做做看：
  • 社交媒體模擬：與孩子一起討論社交媒體上如何識別假新聞，並模擬辨識真假消息的過程。
  • 創建假訊息故事：讓孩子創建一個假訊息故事，並討論這些故事如何影響群體行為及其後果。

💬 給父母的話

這本書向我們展示了資訊操控的破壞力，也讓我們意識到每個人在這個資訊時代的責任。作為家長，應該從小培養孩子的媒體識讀能力，教會他們如何避免被假訊息誤導，並能夠理性地分析問題，做出正確的判斷。

《第二個惡人》是一個對當今社會中假訊息、謠言與操控的深刻反思，適合親子一起閱讀與討論，並引導孩子學會在日常生活中如何辨別真假，避免成為「第二個惡人」的參與者。

4

《螯蝦真的很壞？？》：少數服從多數一定代表民主嗎？

作者：阿部夏丸

繪者：村上康成

譯者：何榮發

出版社：和融出版

攝影：黃世澤

「少數服從多數」這個說法多麼熟悉，但是這個深植人心的說法，從某些角度看來卻充滿瑕疵。日本河川生態作家阿部夏丸早有體悟，因此他在作品中為讀者模擬了一個故事情境。阿部夏丸以甜甜圈池塘為場景發展的橋梁書系列，透過池塘的生態環境、物種間的衝突互動，反應出與人類社會相同的情境。

故事從甜甜圈池塘中一起意外事件開始，有一天水黽和大眼魚發現，在池底睡覺的鯰魚爺爺竟然頭上腫了個包，不遠處有一隻斷掉的螯蝦大螯。睡覺時意外受到攻擊，這件事可不得了，於是池塘舉行了一場審判大會，由烏龜審判長主持。雖然有證物，但找不到施暴的兇手。整個甜甜圈池塘只有一隻獨臂小螯蝦，對照證物斷掉的螯，完全不合比例大小。沒想到審判長還是決定用投票方式決定，即使身為池塘少數的螯蝦抗議，仍然強行表決。

如何？讀到這裡，有沒有覺得阿部夏丸簡直是先知？其實，之所以寫下這本書，源自於阿部夏丸童年經驗和日後經歷的影響。他兒時曾在住家附近的河岸邊看到一隻狐狸，不但沒人相信他，還被斥責是個「小騙子」，令他氣憤又懊惱，也因此，對媒體、人們眾口同聲的意見，阿部夏丸可是不買單。

他在書中透過一隻意志堅定、反骨的獨臂小螯蝦提醒小讀者們，面對錯謬的事情，要有獨立思考的能力，不要放棄挺身爭取。

🌱 反思「少數服從多數」

至於使用「少數服從多數」的方式決定爭議性議題，不需小螯蝦提醒，任誰都不該同意吧！這本書探討了在群體決策中少數意見被忽視的問題，尤其是在選擇的過程中，真正的「民主」是否能被真正實現。

🧠 問題的核心：少數服從多數的真正含義

阿部夏丸在這本書中用幽默且富有啟發性的故事，讓孩子理解到「少數服從多數」這個概念有時候並不代表公平與正義。在一個看似公平的投票結果背後，少數的聲音可能被忽視，而這個過程中不公的存在，正是我們需要警覺的地方。

📌 讓孩子學會批判性思考

這本書的另一個重點是讓孩子學會批判性思考。透過故事中的小螯蝦，孩子們可以學會不盲目跟隨大多數的意見，能夠自己思考問題，理解問題的複雜性，並且在需要的時候敢於發聲反對不正義。

👨‍👩‍👧【親子共讀延伸活動】

• 問問孩子：
  • 如果你在學校的某個投票中是少數派，你會怎麼做？
  • 你覺得「少數服從多數」合理嗎？為什麼？
  • 如果你發現有人做錯事，會不會只有等別人來指正？你可以怎麼做？
• 一起做做看：
  • 小小民主投票：和孩子一起舉行一次小型的家庭投票，並討論每個選項的優缺點，讓孩子理解選擇的背後需要理性分析。
  • 討論少數意見：挑選一個現實生活中的爭議性議題，和孩子一起討論如果我們的意見是少數，我們可以怎麼提出並說服其他人。

💬 給父母的話

這本書提醒我們在孩子成長過程中，要讓他們學會如何批判性思考，並不盲目跟隨「多數」。只有培養他們面對錯誤和不公的勇氣，才能讓他們在未來的社會中成為有思考力、敢於發聲的負責任公民。

《螯蝦真的很壞？？》讓我們反思在現代社會中，如何理解和實踐真正的民主，並教導孩子如何在群體決策中保持獨立思考。

結語和思考（非原文內容）

這五本繪本，雖然看似是為孩子而設，但它們的深刻內涵不僅能啟發年輕一代，對於我們穆斯林家長來說，更是一種反思和學習的契機。從小小的故事中，我們不僅能夠教導孩子如何理解政治、權力、自由和社會責任，還能幫助他們建立起強大的道德基礎與批判思維。

「真主的確命令你們把一切受信託的事物交給應受的人，真主又命令你們替眾人判決的時候要秉公判決。」
——4:58

對於穆斯林家庭來說，《10歲開始學政治》這本書給我們提供了在家中和社會中如何進行正義討論的參考。伊斯蘭教義強調公正與責任，作為家長，我們要教孩子們理解公共事務與決策的重要性，讓他們明白在政治或社會中，公正是不可或缺的價值。這不僅是一個政治課題，更是我們對社會公平的追求。

「真主啊！國權的主啊！你要把國權賞賜誰，就賞賜誰；你要把國權從誰手中奪去，就從誰手中奪去。」
——3:26

《綿羊王路易一世》讓我們看到了權力如何影響個人與集體，也讓我們反思，當我們擁有影響力時，應該如何謙遜地使用它。這也提醒我們所有的權力都屬於真主，任何人都應當謙遜行使，並且始終以公正為指導原則，不被權威所迷惑，否則最終會走向腐敗與迷誤。

「你們不要互相偵探，不要互相背毀，難道你們中有人喜歡吃他的已死的教胞的肉嗎？」
——49:12

《第二個惡人》則讓我們直視現代社會中假訊息與謠言的散播對社會和人際關係造成重大危害的問題，這對我們穆斯林家庭來說，尤其重要。就如書中所說，當每個人都參與到謠言的傳播時，整個社會就會走向迷失。在如今這個信息爆炸的時代，教育孩子如何辨別真偽，並且不參與傳播任何未經證實的訊息，是每一位家長的責任；誠實與真理是伊斯蘭最根本的價值之一，我們必須讓孩子明白，無論是個人還是社會，都應該站在正義的一方。

「真主確是喜愛公平者的。」
——60:8

在家庭教育中，我們應該讓孩子從小學會尊重他人，理解每一個人的意見和聲音都值得被傾聽與尊重。《螯蝦真的很壞？？》這本書則挑戰了「少數服從多數」的傳統觀念，觸及了民主與多元的核心價值。正如上述經文所強調的，正義與公平才是真正值得堅持的原則。尤其是在穆斯林與他人相處時，我們更應重視每一位成員的參與和意見，不論對方的身份、地位或人數。

「信道的人們啊！你們當維護公道，當為真主而作證，即使不利於你們自身......你們不要順從私慾，以致偏私。 」
——4:135

最後，《不肯沈默的公雞！》讓我們看到了在困境中表達自由和堅守真理的重要性，即使面對權威或壓力也不妥協。這對穆斯林家庭來說是非常重要的課題。作為家長，我們應該教導孩子們誠實作證和公正表達，尤其在面對不公或壓迫時，要有勇氣站出來，為正義發聲。這不僅是社會責任的教育，更是我們在信仰中對抗虛偽與不義的力量。

這五本書為我們提供了許多深刻的反思，作為穆斯林家長，我們應該從中汲取力量，去幫助孩子們在現代社會中建立起堅實的價值觀。不僅是為了理解政治或社會結構，更是為了培養他們成為有責任感、有擔當的未來領袖。每一本書中的故事，都像是一把鑰匙，幫助我們打開孩子心中的智慧與勇氣。

對於我們來說，這些繪本的價值不僅在於教育孩子，它們也提醒我們自己，在這個多變的世界中，作為穆斯林家長，我們的責任是引導下一代學會如何在信仰中找到堅持與智慧，如何在愛與尊重中與他人共處，如何在追求自由與正義的道路上，永不放棄。